Raport privind starea si calitatea invatamantului an scolar 2022-2023

 An scolar 2022-2023

CODUL DE ETICA

 

CODUL DE ETICA SI CONDUITA PROFESIONALA AL

SCOLII GIMNAZIALE IPOTESTI

 

 

Aprobat CA din 04.09.2022

Dezbatut si avizat CP din 04.09.2023

 

            Codul de Etică al Scolii Gimnaziale Ipotesti, functionează ca un contract normativ moral între persoanele implicate în activitătile didactice, contribuind la cresterea prestigiului si al capitalului moral al institutiei, la consolidarea coeziunii membrilor ei, la formarea unui climat adecvat mediului scolar bazat pe coexistentă, cooperare si competitie, după reguli corecte.

 

Art.3. - Respectarea prevederilor prezentului Cod reprezintă o garanţie a creşterii calităţii şi prestigiului Școlii Gimnaziale Ipotesti, scop posibil de atins prin intermediul următoarelor obiective:

a) autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea şi educaţia, prin asumarea conţinutului acestui cod;

 

CAPITOLUL I – DISPOZITII GENERALE

 

Art. 1.  (1) Codul de conduitã a personalului Scolii Gimnaziale Ipotesti, denumit în continuare cod de conduitã, reglementeazã normele de conduitã profesionalã a personalului care îndeplineste funcţia de cadru didactic.

(2) Codul de Etică este elaborat în temeiul prevederilor Legii nr. 1/ 2011, Legea Educatiei Nationale. Codul de Etică al unitătii de învătământ, respectă Constitutia tării si Regulamentul de ordine intern. Prezentul Cod de etică exprimă idealurile, principiile si regulile de etică profesionale pe care membrii comunitătii scolare consimt să le respecte si să le urmeze în activitatea profesională, stabileste standardele de etică si sanctiunile la care se expun cei care le încalcă.

(3) Normele de conduitã profesionalã prevãzute de prezentul cod de conduitã sunt obligatorii pentru cadrele didactice din cadrul institutiilor de invatamant preuniversitar, încadrat în baza prevederilor Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu excepţia persoanelor alese sau numite politic.

 

Art. 2. Scopul acestui Cod etic este acela de a promova standardele necesare pentru angajatii Scolii Gimnaziale Ipotestiîn vederea împiedicării activităţilor ce contravin legilor şi reglementărilor legale care guvernează activitatea de educaţie a elevilor înscrişi la Scoala Gimnaziala Ipotesti şi pentru a promova un comportament corect din punct de vedere etic, inclusiv pentru a soluţiona conflicte de interese personale şi/sau profesionale ale angajaţilor institutiei;  identificarea si respectarea valorilor fundamentale care stau la baza educației; stabilirea unui pachet de standarde de conduită profesională;  să se ofere o mai mare claritate responsabililor si actiunilor persoanelor implicate în activitatea educatională

            Codul etic este obligatoriu şi se aplică întregului personal al Scolii Gimnaziale Ipotesti. De asemenea, organizaţia furnizoare de educaţie impune fiecărui angajat un comportament adecvat, care să respecte principiile promovate de prezentul cod etic.

Respectarea prevederilor prezentului Cod reprezintă o garanţie a creşterii calităţii şi prestigiului Scolii Gimnaziale Ipotesti, scop posibil de atins prin intermediul următoarelor obiective:

a) autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea şi educaţia, prin asumarea conţinutului acestui cod;

b) menţinerea unui grad înalt de profesionalism în exercitarea atribuţiilor şi funcţiilor personalului din sistemul de învăţământ preuniversitar de stat, particular sau confesional, responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod special a persoanelor care îndeplinesc funcţia de cadre didactice;

c) ameliorarea calitativă a relaţiilor dintre actorii educaţionali;

d) reducerea practicilor inadecvate şi/sau imorale ce pot apărea în mediul educaţional preuniversitar;

e) creşterea gradului de coeziune a personalului implicat în activitatea educaţională;

f) facilitarea promovării şi manifestării unor valori şi principii aplicabile în mediul şcolar preuniversitar, inserabile şi în spaţiul social;

g) sensibilizarea opiniei publice în direcţia susţinerii valorilor educaţiei

Toate persoanele din Scolii Gimnaziale Ipotesti, responsabile cu instruirea şi educaţia, au datoria morală şi profesională de a cunoaşte, de a respecta şi de a aplica prevederile prezentului Cod.

 

 

 

CAPITOLUL II – VALORI, PRINCIPII ŞI NORME DE CONDUITĂ

 

Art. 3.  (1) Personalul din cadrul Scolii Gimnaziale Ipotesti, responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, trebuie să îşi desfăşoare activitatea profesională în conformitate cu următoarele valori şi principii:

 

a) imparţialitate, independenţă şi obiectivitate;

b) responsabilitate morală, socială şi profesională;

c) integritate morală şi profesională;

d) confidenţialitate;

e) activitate în interesul public;

f) respectarea legislaţiei generale şi a celei specifice domeniului;

g) respectarea autonomiei personale;

h) onestitate şi corectitudine intelectuală;

i) respect şi toleranţă;

j) autoexigenţă în exercitarea profesiei;

k) interes şi responsabilitate în raport cu propria formare profesională;

l) implicarea în democratizarea societăţii, în creşterea calităţii activităţii didactice şi a prestigiului unităţii/instituţiei de învăţământ preuniversitar, precum şi  a specialităţii/domeniului în care lucrează;

m) respingerea conduitelor didactice inadecvate.

 

(2) Principiile adoptate la nivelul Scolii Gimnaziale Ipotestise realizează prin:

 

• Respectarea legilor şi reglementărilor în vigoare precum şi a regulamentelor adoptate la nivelul institutiei;

• Îmbunătăţirea continuă a  mediului organizaţional al Scolii Gimnaziale Ipotesti şi minimalizarea riscurilor asociate acestui mediu;

• Protejarea informaţiilor confidenţiale, a celor referitoare la drepturile de proprietate, precum şi acelor referitoare la beneficiarii şi partenerii educaţionali;

• Protejarea şi folosirea corespunzătoare a bunurilor institutiei;

• Tratarea angajaţilor cu respect şi protejarea drepturilor omului;

• Abordarea conflictelor de interese;

• Promovarea unui climat de corectitudine, integritate, acurateţe, operativitate şi lizibilitate în întocmirea  programelor, planurilor, rapoartelor, analizelor, informărilor sau a altor comunicări de natură publică;

• Sprijinirea unei atitudini pozitive faţă de informarea imediată despre orice dovadă de comportament ilegal sau în afara eticii.

 

Art. 4.  În vederea asigurării unui învăţământ de calitate, în relaţiile cu elevii, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, au obligaţia de a cunoaşte, respecta şi aplica un set de norme de conduită.  Acestea au în vedere:

 

(1) Ocrotirea sănătăţii fizice, psihice şi morale a elevilor prin:

a) supravegherea permanentă a acestora pe tot parcursul activităţilor în şcoală cât şi în cadrul celor organizate de unitatea şcolară în afara acesteia, în vederea asigurării depline a securităţii tuturor celor implicaţi în aceste acţiuni;

b) interzicerea agresiunilor fizice şi tratamentelor umilitoare, sub orice formă, asupra elevilor;

c) asigurarea protecţiei fiecărui elev, prin denunţarea formelor de violenţă fizică exercitate asupra acestora, a oricărei forme de discriminare, abuz, neglijenţă sau de exploatare a elevilor, în conformitate cu prevederile Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, cu modificările şi completările ulterioare;

d) excluderea oricăror forme de abuz sexual, emoţional sau spiritual;

e) interzicerea hărţuirii sexuale şi a relaţiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor consensuale;

 

(2) Responsabilitate în vederea atingerii de către elevi a standardelor de performanţă prevăzute de documentele şcolare.

 

(3) Respectarea principiilor docimologice.

 

(4) Interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie:

a) fraudarea examenelor de orice tip contra bani, obiecte, servicii etc;

b) solicitarea de către personalul didactic a unor sume de bani sau cadouri în vederea obţinerii de către elevi a unor rezultate şcolare incorecte;

c) traficul de influenţă şi favoritismul în procesul de evaluare;

d) colectarea de fonduri de la elevi sau de la părinţii acestora pentru cadouri sau pentru protocolul destinat cadrelor didactice antrenate în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi de evaluare (examene şi evaluări naţionale, olimpiade, alte concursuri şcolare etc.).

 

(5) Excluderea din relaţiile cu elevii a oricărei forme de discriminare, asigurarea egalităţii de şanse şi promovarea principiilor educaţiei inclusive.

 

(6) Respectarea demnităţii şi recunoaşterea meritului personal al fiecărui elev.

 

Art.5. - În relaţia cu părinţii/tutorii legali, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, din cadrul Scolii Gimnaziale Ipotesti, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:

a) acordarea de consultanţă părinţilor/tutorilor legali în educarea propriilor copii şi susţinerea rolului parental;

b) stabilirea unei relaţii de încredere mutuală, a unei comunicări deschise şi  accesibile;

c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunţate de către părinţi/ tutori legali;

d) informarea părinţilor/tutorilor legali despre toate aspectele activităţii elevilor prin furnizarea explicaţiilor necesare înţelegerii şi aprecierii conţinutului serviciilor educative;

e) informarea părinţilor/tutorilor legali despre evoluţia activităţii şcolare, evitând tendinţele de prezentare parţială sau cu tentă subiectivă;

f) respectarea confidenţialităţii datelor furnizate şi a dreptului la intimitate individuală şi familială;

g) persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular personalul didactic, nu vor impune, în relaţia cu părinţii/tutorii legali, dobândirea/primirea de bunuri materiale sau sume de bani pentru serviciile educaţionale oferite;

h) consilierea părinţilor/tutorilor legali privind alternativele de formare şi dezvoltare optimă a copiilor lor, din perspectiva expertizei psihopedagogice şi a respectării interesului major al copilului.

 

Art. 6. Cadrele didactice din cadrul Scolii Gimnaziale Ipotesti, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită colegială:

a) relaţiile profesionale trebuie să se bazeze pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare, corectitudine, toleranţă, evitarea denigrării, sprijin reciproc, confidenţialitate, competiţie loială, interzicerea fraudei intelectuale şi a plagiatului;

b) orice membru al personalului didactic va evita lezarea libertăţii de opinie, vizând convingerile politice şi religioase;

c) orice membru al personalului didactic va evita practicarea oricărei forme de discriminare în relaţiile cu ceilalţi colegi;

d) între persoanele din sistemul de învăţământ preuniversitar responsabile cu instruirea şi educaţia se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la colegi care sunt sau urmează să fie în proces de evaluare, angajare sau promovare;

e) în evaluarea competenţei profesionale se vor utiliza criterii care au în vedere performanţa şi rezultatele profesionale;

f) încurajarea diseminării cunoştinţelor profesionale, în vederea atingerii unor standarde superioare de calitate în activitatea didactică;

g) orice cadru didactic trebuie să evite, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni, să afecteze imaginea profesională şi/sau socială a oricărui alt membru al corpului profesoral, cu excepţia situaţiilor prevăzute şi formalizate de actele normative în vigoare (evaluările anuale, comisia de disciplină etc.);

h) întreaga activitate a persoanelor din sistemul de învăţământ preuniversitar, responsabile cu instruirea şi educaţia, trebuie să permită accesul la informaţiile care interesează pe toţi membrii comunităţii şcolare, posibilii candidaţi, instituţiile cu care entitatea colaborează şi publicul larg, asigurând astfel o informare corectă şi facilitarea egalităţii de şanse, precum şi asigurarea accesului echitabil la resursele şcolare şi ale sistemului de învăţământ ;

i) reacţia publică - prin drept la replică, discurs public, întrunire etc. -, atunci când o anumită situaţie creată de către membrii comunităţii educaţionale sau de către oricine altcineva din afara acesteia afectează imaginea unităţii/instituţiei şcolare, sistemului de învăţământ preuniversitar românesc, oricărei persoane, membră a comunităţii educaţionale.

Toate cadrele didactice care îndeplinesc funcţii de conducere, de îndrumare şi control sau care sunt membri în structuri de conducere, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită managerială:

a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;

b) promovarea standardelor profesionale şi morale specifice;

c) aplicarea obiectivă a reglementărilor legale şi a normelor etice;

d) evaluarea corectă conform prevederilor din fişa postului;

e) selectarea personalului didactic şi personalului didactic auxiliar de calitate, conform legislaţiei în vigoare;

f) interzicerea oricărei forme de constrângere ilegală şi/sau ilegitimă, din perspectiva funcţiei deţinute;

g) respingerea oricărei forme de abuz în exercitarea autorităţii;

h) interzicerea oricărei forme de hărţuire a personalului didactic, indiferent de statutul şi funcţia persoanei hărţuitoare;

i) exercitarea atribuţiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusivă a evaluării, controlului, îndrumării şi consilierii manageriale corecte şi obiective;

 

În exercitarea activităţilor didactice (şcolare şi extraşcolare), membrilor personalului didactic le sunt interzise:

a) consumul de substanţe psihotrope sau alcool;

b) organizarea pariurilor şi a jocurilor de noroc;

c) folosirea dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ în vederea obţinerii de beneficii financiare personale;

d) distrugerea intenţionată a dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ;

e) distribuirea materialelor pornografice;

f) utilizarea de materiale informative interzise prin lege;

g) organizarea de activităţi care pot pune în pericol siguranţa şi securitatea elevilor sau a altor persoane aflate în incinta unităţii/instituţiei de învăţământ.

h) înstrăinarea sau însusirea obiectelor care apartin patrimoniului scolii sau a obiectelor de inventar.       

 

 

Art. 7. În relaţia cu instituţiile şi reprezentanţii comunităţii locale, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:

a) colaborarea şi parteneriatul cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;

b) colaborarea şi parteneriatul cu organizaţiile non-guvernamentale ce au ca obiect de activitate educaţia vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;

c) responsabilitate şi transparenţă în furnizarea de informaţii către instituţiile de stat în protejarea drepturilor copilului, atunci când interesul/nevoia de protecţie a copilului impun acest lucru;

d) parteneriatele cu agenţi economici vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;

e) în realizarea colaborării şi a parteneriatelor cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale, organizaţiile non-guvernamentale şi agenţii economici nu se vor angaja activităţi care să conducă la prozelitism religios şi partizanat politic, acţiuni care pun în pericol integritatea fizică şi morală a elevilor sau care permit exploatarea prin muncă a acestora.

 

 

CAPITOLUL III – DREPTURILE SI OBLIGATIILE CADRELOR DIDACTICE 

 

Art. 8. Drepturile Profesorului:

1. Corpul profesoral se bucură de toate drepturile legale stipulate în Legea Învăţământului  şi în contractul de muncă.
2. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activităţi de perfecţionare profesională şi în timpul anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorilor sau al Consiliului de Administraţie, se va stabili durata absenţei permise şi condiţiile de acoperire a orelor / materiei.
3. Profesorii pot aduce la cunoştinţa directorilor sau a Consiliului de Administraţie recomandările, observaţiile şi doleanţele lor, verbal sau în scris.

 

Art. 9. Îndatoririle Profesorului:

1. Personalul didactic are obligaţii şi răspunderi care decurg din Legea Învăţământului şi din prevederile contractului de muncă.
2. Crearea atmosferei de lucru în timpul lecţiilor, încurajând elevii la o comunicare loială şi dialog eficient, bazat pe respect reciproc.
3. Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face periodic, ritmic şi printr-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine, pentru a oferi elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora (inteligenţa, imaginaţie, spirit critic, sensibilitate). Profesorii trebuie sa informeze elevii despre modalităţile şi criteriile de evaluare pe care le va aplica.
4. În perioada pregătirii pentru examene sau lucrări scrise, profesorul trebuie să:
• fie disponibil de a ajuta elevii în pregătirea eficientă faţă de acele probe
• creeze un mediu ce ar favoriza desfăşurarea corectă şi deschisă a testului /examenului
• evaluând şi apreciind elevul, să estimeze cu grijă şi corespunzător răspunsurile elevului

5.      Cadrele didactice au obligatia morală de a efectua în afara normei: pregătirea suplimentara a elevilor.

6.      Fiecare cadru didactic are obligaţia de a efectua cel puţin o data pe saptamana serviciul pe şcoala, în funcţie de graficul stabilit. 

7.      Cadrele didactice deţin si funcţia de diriginţi. Sarcinile diriginţilor sunt stabilite prin acte normative. 

8.      Cadrele didactice care au calitatea de diriginte vor conlucra cu parinţii prin: 

·         şedinţa cu părintii (cel puţin una pe semestru); 

·         vizite la domiciliu; 

·         întâlniri individuale; 

·         întâlniri comune diriginte – părinte – elev - cadre didactice; 

·         consultaţii periodice în ziua şi ora stabilită de comun acord. 

9.      Diriginţii, cadrele didactice vor organiza, coordona activitatea cultural-artistică, distractivă, programul de excursii al elevilor.

10.  Profesorii diriginţi au obligaţia să organizeze activităţi care să contribuie la formarea unităţii colectivelor pe care le conduc.

11.  Cadrele didactice, au obligaţia, prin conlucrarea cu elevii, să contribuie la păstrarea bunurilor şcolii.

12.  Cadrele didactice, care deţin funcţia de şefi de catedră /comisie, răspund de coordonarea întregii activităti a catedrei/comisiei si îşi desfăsoară activitatea pe baza unui plan de munca. 

13.  Activitatea didactică va fi sprijinită de personalul didactic auxiliar.

14.  Activitatea instituţiei este organizată conform programului stabilit de comun acord cu elevii  şi pe baza Regulamentului de funcţionare în şcoală. 

15.  Sistemul informaţional în scoala va fi asigurat prin: 

·         serviciu secretariat; 

·         profesorul de serviciu; 

·         internet;

16.  In cadrul Consiliului de administraţie, comisia diriginţilor şi la nivelul catedrelor vor fi comunicate sarcinile si hotărârile organelor ierarhice.

17.  Pentru rezolvarea unor probleme personale stringente, cadrele didactice se pot învoi conform legii si în următoarele conditii: 

·         prin suplinirea cu cerere; 

·         concediu fără plată în condiţiile legii.

 

Toate persoanele, participante/implicate în mod direct sau indirect în activităţile din domeniul educaţional preuniversitar, care consideră, în mod întemeiat, prin raportare la prevederile prezentului Cod, că sunt victime sau martori ai unui comportament lipsit de etică profesională din partea unei/unor persoane din scoala noastră, responsabile cu instruirea şi educaţia, are dreptul de a sesiza comisia de etică a scolii.

Prezentul Cod face distincţia între încălcarea neintenţionată şi cea intenţionată a prevederilor sale.

(1) În cazul încălcării neintenţionate a prevederilor codului, fapt dovedit în urma anchetei şi audierilor de etică, persoana în cauză va fi consiliată cu privire la înţelegerea situaţiei de încălcare a principiilor codului de etică şi, respectiv, va fi sprijinită pentru concilierea amiabilă cu partea reclamantă.

(2) În cazul încălcării intenţionate a prevederilor codului, fapt dovedit în urma anchetei şi a audierilor comisiei de etică, aceasta din urmă poate iniţia următoarele măsuri, în funcţie de gradul de încălcare a prevederilor Codului, de repetarea comportamentului respectiv, precum şi în funcţie de punctul de vedere al Consiliului Profesoral sau a altor organisme precum, Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, Consiliul Şcolar al Elevilor:

a) concilierea amiabilă cu partea reclamantă;

b) atenţionarea colegială în cadrul comisiei de etică, informarea Consiliului de Administraţie al Scolii, pentru luarea în considerare a neconformării persoanei respective cu prevederile codului;

c) propunerea de includere a persoanei respective într-un program de remediere comportamentală, prin consilierea şi monitorizarea sa pe o perioadă decisă de către Consiliul de Administraţie Scolii. Conţinutul programului de remediere comportamentală va fi stabilit de către o comisie compusă dintr-un reprezentant al profesorilor-membru al Consiliului de Administraţie, un reprezentant al părinţilor şi psihologul şcolar. Acest program va fi aprobat de către Consiliul de Administraţie al Scolii;

d) Comisia de etică, în funcţie de gradul de încălcare a normelor Codului, poate propune comisiei de cercetare disciplinară de la nivelul unităţii noastre analiza cazului în vederea sancţionării disciplinare, în conformitate cu prevederile “Statutului personalului didactic” din cadrul Legii Educaţiei Naţionale 1/2011.

 

 

 

 

CAPITOLUL IV – DISPOZITII FINALE

 

Art. 10. Prezentul cod etic este obligatoriu pentru întregul personal al Scolii Gimnaziale Ipotesti. Orice încălcare a prevederilor lui va face obiectul analizelor în cadrul Consiliului de administraţie al institutiei.

 

Art. 11. Prezentul Cod nu se substituie legilor şi regulamentelor în vigoare din domeniul educaţiei şi nici nu poate contraveni acestora

 

Art. 12. (1) Modificările la Cod se realizează de către un grup de lucru special constituit în acest scop şi sunt aprobate cu 2/3 din voturile exprimate, cu condiţia ca numărul reprezentanţilor Consiliului de etică să fie cel puţin egal cu 2/3 din numărul total al membrilor.

(2) Modificările la Cod intră în vigoare începând cu anul şcolar următor aprobării lor.

 

Art. 13. El va fi adus la cunoştinţă, pe bază de semnătură, tuturor angajaţilor institutiei  în cadrul unui instructaj. Orice modificare apăută va fi  prezentată  personalului colegiului.

 

Art. 14. Prezentul Cod etic si conduita profesionala a fost intocmit in baza urmatoarelor reglementari legislative:

 

·         Legea nr. 53/2003, republicata - Codul Muncii;

·         Legea nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizata*) educatiei nationale.

 

 

 

Director,                                                     Consilier etica,

Ciobanu Daniel                                          Stancu Mihaela

ORGANIGRAMA SCOLII GIMNAZIALE IPOTESTI

 Organigrama